Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015


fil.na5bal.ru > Документы > Документы

Опыт работы с одаренными детьми. Проведение областных олимпиад.

2015

Головина Наталья Петровна, преподаватель высшей квалификационной категории

ГБПБОУ НСО «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н.А.Лунина»,

22.06.2015
рисунок поезда на вокзале

Приоритетом современного образования, гарантирующим его высокое качество, становится обучение, ориентированное на саморазвитие и самореализацию личности. На смену идеологии «Образование – преподавание» пришло «Образование – созидание», когда личность студента становится центром внимания педагога.

Современное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Оно нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира.

Становление детской самостоятельности, инициативности и ответственности, в первую очередь формирование умения учиться понимается сейчас как ведущая ценность и цель современного образования. Одним из инструментов создания благоприятного педагогического пространства является создание среды в которой студент не только смог выработать общеучебные компетенции, но и смог реализовать природные возможности своего миропонимания. Одним из этих инструментов является проведение областных олимпиад, где студенты проявляют все свои компетенции, приобретенные на уроках общественных дисциплин. Деятельность областного методического объединения предметов общественных дисциплин, в котором я являюсь его председателем, направлена на реализацию основных аспектов ФГОС, определяющую основные пути развития системы современного образования, ее основные компоненты, позволяющие подготовить студента к жизни в условиях неопределенности, то есть к жизни в таком мире, который характеризуется многовекторностью и неоднозначностью развития. Эти условия придают особую актуальность работе методического объединения, направленной на повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства педагога, на развитие его творческого потенциала, на совершенствование учебно-воспитательного процесса и достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития студентов. Тематическая система анализа позволила выявить противоречия и проблемы в реализации педагогических процессов, оценить состояние уровня обученности в разных звеньях изучаемых дисциплин. При подготовке олимпиадных заданий, была выдвинута общая цель: «Формирование гражданина - члена общества, обладающего комплексом неотчуждаемых прав и свобод и ответственного перед обществом за свои действия, освоившего достижения мировой и отечественной культуры, патриота, сохраняющего уважительное отношение к другим странам, к культурам, и народам».

Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребность общества в людях, способных нестандартно решать новые проблемы, а также вносить новое содержание возможно только путем сохранения и преумножения интеллектуального потенциала во все сферы жизнедеятельности. Особое место в формировании такой личности занимает работа с одаренными и мотивированными студентами, такой работой является системность проведения олимпиад по предметам общественных дисциплин. В своей работе я предлагаю варианты вопросов по областным олимпиадам по предмету «История» и «Обществознание». Все вопросы имеют практикоориентированную направленность, ведь 70% отведенного учебного времени студентам предлагается практическая самостоятельная работа. Тема олимпиады по предмету «История» - «Древняя Русь: культура, образ жизни, быт на протяжении IX-XII веков» была выбрана неслучайно. Актуальность данной темы определяется современным повышением интереса к самобытной русской культуре, к языческому и раннехристианскому периоду российской истории. Формируясь и развиваясь в тесном взаимодействии со многими культурами близлежащих, а порой и весьма отдаленных стран, древнерусское искусство, представляющее целостное и ярко самобытное явление, заняло свое особое место в истории мирового искусства. Выбор темы обусловлен, с одной стороны, большим интересом к теме "Культура Древней Руси " в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью.
ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ К ОЛИМПИАДЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ:.
1. Какому князю принадлежит коротая надпись на стене Софийского собора в Киеве «Ох, тяжко мне!» - Василий

Ответ________________________________________________________________________

2. О чем идет речь?

Согласно канонам их может быть одна, три, пять. Есть в России место, где их 33, в Ярославле – 15, но это уникальные случаи.

Ответ________________________________________________________________________

3.Что является лишним в ряду?

В древнерусском городе глава семьи:

  1. участвовал в городском вече;

  2. вершил суд над членами своей семьи;

  3. отвечал за выполнение разного рода повинностей;

  4. отвечал за нетяжкие преступления членов семьи.

Ответ________________________________________________________________________

4.Определите, какому из древнерусских князей принадлежат следующие высказывания:

  1. «Идите домой с данью, а я вернусь и похожу еще».

  2. «Идите назад: отцы наши не принимали вашей веры и я не хочу».

  3. «Своего князя мне уже не воскресить. Но я хочу почтить вас завтра перед своими людьми».

Ответ: 1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________

5.Русская народная загадка спрашивает:

На что глядят, а не видят? Про что ведают, а не знают?”

Подсказка: Древнегреческий философ Эпикур говорил: “Когда я есть, ее еще нет, когда она есть – меня уже нет”

Ответ________________________________________________________________________

6.Установите соответствие между словом и его значением:

1) былины 2) зодчество 3) мозаика

4) житие 5) фреска 6) миниатюра

а) литературное описание жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых

б) настенная живопись, при которой краска наносится на сырую штукатурку

в) небольшой многоцветный рисунок в средневековых рукописных книгах

г) поэтическое сказание о прошлом, в котором прославлялись подвиги русских богатырей

д) изображение из разноцветных натуральных камней или подкрашенных кусочков стекла

е) искусство построения различных зданий

Ответ: 1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4._______________________________

5._______________________________

6._______________________________

7.Вставьте пропущенные слова в текст.

  • «Крупным литератором Древней Руси был ___________, первый уроженец Руси, ставший киевским митрополитом. Наиболее известным его произведением является «______________________», впервые произнесённое в 1049 году и написанное в жанре торжественного и поучающего обращения.».

  • «Ремесленники одной специальности заселяли окраины города, которые назывались ___________. Их дома представляли собой рубленые деревянные избы или глинобитные дома. Жилище крестьян зависело от районов проживания. Так, на севере были срубленные наземные постройки, а на юге крестьяне жили в _______________, жилище, пол которого был ниже уровня почвы. Дома крестьян и ремесленников освещались тонкими щепками сухого дерева – _____________.».

8. Какое значение имело полотенце в быту жителей Киевской Руси? (может быть несколько вариантов ответа).


__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

9.Прочтите отрывок из произведения византийского историка и укажите, когда могло происходить то, что в нём описывается?

«Зимний же и суровый образ жизни тех самых россов таков. Когда наступает ноябрь месяц, тотчас архонты выходят со всеми росами из Киева и отправляются в …Славинии вервианов, другвитов, кривичей, севериев и прочих славян, которые являются данниками россов. Кормясь там в течение всей зимы, они снова, начиная с апреля, когда растает лёд на реке Днепр, возвращаются в Киев».

  1. При Рюрике

  2. При Святославе

  3. При Олеге и Игоре

  4. При Владимире


Ответ______________________________________________________________
10.Почему одиннадцатый век на Руси называют веком «Трех Софий».

Ответ______________________________________________________________
11.Перечислите «Семь чудес Киевской Руси».

Ответ

  1. ________________________________

  2. ________________________________

  3. ________________________________

  4. ________________________________

  5. ________________________________

  6. ________________________________

  7. ________________________________

12.Обнаружьте неточности в инсценировке.

Автор. Шел 980 год от рождества Христова. Киевский князь Владимир Ярославич тяжело отходил от тревожного сна, сидя на диване. В княжеских покоях тихо тикали старинные часы. Тревога одолевала князя. Набеги половцев угрожали Руси. Воюй теперь с ними.

Владимир. Дружина недовольна: часто в походы ходим. Илья Муромец надоел: то Соловья-разбойника притащит, то Змея-Горыныча. Все в дружину просится. Алеша Попович постоянно с кем-то подерется на пиру. Ох, уж эти пиры княжеские, одни расходы с ними! Хоть и угощаешь одних дружинников, а все накладно: каждый ест и пьет за троих, вот если б так воевали.

Добрыня. Плохие вести, князь. Гонец прибыл. Половцы идут на Русь.

Владимир. Эх, Добрыня! Недобрые вести приносишь. Иди, собирай дружину.

Ответ: 1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4._______________________________

5.______________________________

6._______________________________

13.Что изображено на картинках, напишите по номерам
c:\users\евгений\загрузки peers\archeol6.jpg

Ответ: 1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4._______________________________

5.__________________

6.___________________________

14.Заполните недостающую графу таблицы:


Понятия

Определения




Произведения устного народного творчества в древней Руси, основанные на реальных событиях




Повседневная жизнь




Наиболее отважные, доблестные воины




Жрецы, служители языческого культа у восточных славян




Живописное изображение бога или святых в православном христианстве

кириллица - древнеславянская азбука, созданная в IХ в. православными миссионерами




Древнеславянская азбука, созданная в IХ в. православными миссионерами братьями Кириллом и Мефодием




Глава православной церкви в Киевской Руси





Обычаи, уклады общественной жизни




Свод правил, регулирующих деятельность церкви




Термин, применяемый по отношению ко всем первобытным верованиям, основанным на вере в природных духов и богов





Церковно-административная территориальная единица

15.Опишите жилище древних славян:


Ответ______________________________________________________________

16.Какие суждения о репродукции картины являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в ответ цифры под которыми они указаны.

  1. Картина «Богатыри» хранится в Третьяковской галерее.

  2. Картина была написана в 18 веке.

  3. Автор картины В.М.Васнецов.

  4. На картине изображены Волхв Всеславич, Илья Муромец и Алеша Попович.

  5. Все богатыри выходцы из крестьянской среды.


Ответ__________________________________





17.Какие суждения об иконе являются верными? Выберите одно суждение из трех предложенных. Запишите в ответ цифру, под которым оно находится.

  1. Икона Божией матери «Владимировская» принадлежит кисти Андрея Рублева.

  2. По преданию, Владимировскую икону Божией матери написал евангелист Лука.

  3. Перенесение иконы во Владимиро-Суздальскую землю связано с именем Всеволода Большое Гнездо.

Ответ________________________

18.На Руси существовало около 60 ремесел в 300 городах. Широкое распространение получило ювелирное искусство. Соотнесите самые распространенные технологии с рисунками:

______

19.Как называется письменный источник, фотография которого изображена ниже:


Ответ________________________
20.Назовите профессию и вид деятельности человека, который изображен на картинке:

Ответ___________________________________________________________

\

21.Перечислите музыкальные инструменты, изображенные на картинке:



Ответ______________________________________________________________

22.Назовите архитектурные сооружения, изображенные на рисунках:зов

архиектуные сооружения, изображенные на рисунЗХххх

З____________ _______________________________________________ _____________________________

Ответ:

1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4._______________________________

23. Переведите древнерусский отрывок из «Слова о полку Игореве» на современный язык:

«Тогда Игорь възре на светлое солнце и виде отъ него тьмою вся своя воя прикрыты. И рече Игорь къ дружине своеи: «Братие и дружино! Луце жъ бы потяну бытии, неже полонену бытии, а всядем, братие, на свои бръзыя комони да позримъ синего Дону». Спала князю умъ, похоти, и жалость ему знамениезаступи искусити Дону великаго. «Хощу бо, рече, копие преломити конец поля Половецкаго, съ вами, Русици, хощу главу свою приложити, а любо испити шеломъ Дону».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.Изобразите смысл цитаты из стихотворения графически (для этого Вам понадобится альбомный лист и карандаши):

«Святая Русь, Всевышним данная

Моё великое Отечество!

Стоит загадочная, странная

На перекрестье человечества.»
Областная предметная олимпиада по предмету «Обществознание», была представлена под общей темой ««Неверно, будто политика есть искусство возможного. Политика - это выбор между гибельным и неприятным». (Джон Гэлбрейт)». Актуальность выбора темы проявляется в том, что на данном этапе государственного развития России вновь появилась потребность в усилении роли государства во всех сферах общественной жизни общества, что не может не поднимать значения политики, так как этот процесс происходит со стремлением демократизации общественной жизни. Исследование проблем конституционализма в России представляет собой важнейшее направление юридической науки, связанное с решением комплекса крупных по своему масштабу задач укрепления конституционного строя. Российский конституционализм все в большей степени осознается и воспринимается обществом как ведущий фактор строительства правового демократического государства, дальнейшего развития системы прав и свобод человека и гражданина, укрепления институциональных структур гражданского общества в России. Областная олимпиада проводилась с целью формирования у студентов общекультурного багажа, способности самостоятельно ориентироваться (понимать и давать оценку) в материалах, связанных с жизнью общества, которые могут быть получены из самых разных источников (прессы, научной и художественной литературы, житейского опыта и т. д.).

ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ К ОЛИМПИАДЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»:.

1. Выпишите лишнее и объясните, почему вы так решили.


  1. Унитарное государство,

  2. Парламентское государство,

  3. Конфедерация,

  4. Федеративное государство

Ответ__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По Конституции СССР 1924 г. на Всероссийский съезд совет выдвигался один делегат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских. Этот факт показывает, что выборы были:

  1. неравными

  2. ограниченными

  3. непрямыми

  4. многостепенными

Ответ______________________________
3. Назовите понятие, общее для приведенных ниже слов, объединяющее их:


Либерализм, консерватизм, коммунизм, фашизм, социал-демократизм.



Ответ______________________________
4. Выпишите лишнее словосочетание в этом ряду:

Характерные признаки тоталитаризма:

1)вторжение государства в жизнь каждого человека,

2) верховенство закона во всех сферах жизни общества,

3) атмосфера страха и репрессий,

4) культ личности.

Ответ______________________________

5.Дайте перевод формам правления государства:

  • Аристократия –______________________________________________

  • Демократия- _________________________________________________

  • Теократия-___________________________________________________

  • Анархия-_____________________________________________________

  • Олигархия-___________________________________________________



6. Определите, что из нижеперечисленного может быть отнесено к признакам правового государства:


  1. верховенство закона

  2. наличие «телефонного права»

  3. мощный репрессивный аппарат

  4. разделение властей

  5. политический и идеологический плюрализм

  6. защита государством прав и свобод граждан

  7. засилье бюрократии


Ответ______________________________

7. Верны ли следующие суждения о Конституционном Суде?

А. Конституционный Суд проверяет конституционность только тех актов властей, которые имеют юридические последствия.

Б. Конституционный Суд имеет право официально устанавливать содержание и смысл конституционной нормы, которая может быть истолкована двояко.

  1. верно только А

  2. верно только Б

  3. верны оба суждения

  4. оба суждения неверны

Ответ______________________________

8.Установите соответствие:


  1. гражданское общество

  2. государство

  3. правовое государство

  4. гражданство

  5. оппозиция


а) особая форма организации общества

б) постоянная политико-правовая связь лица и государства, которая выражается в их взаимных правах и обязанностях

в) экономически независимые граждане, обладающие личной свободой, охраняемые государственным правом, активно участвующие в жизни общества и воздействующие на государство с помощью созданных ими структур

г) политическая организация общества, основанная на верховенстве закона и принципе разделения властей

д) противостояние социальной или политической группы официальному курсу, стремление бороться за власть или влияние на неё
Ответ______________________________

9. Отметьте утверждения, с которыми вы согласны или не согласны, поставив соответственно знак "+ " или " —" :



  1. Одним из признаков гражданского общества является наличие государственного аппарата

  2. В условиях демократического государства ни одна социальная общность, обладающая политической властью, не может выступать в качестве официального представителя общества

  3. Концепция разделения властей впервые была закреплена в Конституции США 1787 г.

  4. На современном этапе монархия сохранила в основном традиционные, формальные черты

  5. Для демократического режима свойственна милитаризация общественной жизни

  6. Главным показателем демократичности государства является высокая степень участия граждан в политической жизни

  7. Массовые политические партии стали возникать только в начале XX века.

  8. В условиях правового государства политическая оппозиция является дестабилизирующим фактором политической жизни

  9. Референдум – особый тип всенародного голосования по важнейшему вопросу государственной жизни

  10. В основе мажоритарной системы выборов лежит принцип большинства


Ответ_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
«1. Политическая организация общества – это и государство, и политические партии, и движения, и общественные организации и объединения; ей присуще свое политическое сознание, теории, идеи, взгляды, оценки, представления, убеждения, чувства, складывающиеся в процессе осуществления политической власти.

2. Политические отношения - особый вид отношений, складывающийся между элементами системы по поводу политической власти.

3. Социально-политические и правовые нормы регулируют политическую жизнь общества и процесс политической власти, устанавливают границы допустимого политического поведения, личную ответственность за свою политическую деятельность, уважение к чужому мнению, благородство, терпимость и т. д.

4. Считается, что политическая культура - чрезвычайно важный компонент системы, от того, какие политические и нравственные принципы избирает личность в процессе политической деятельности, зависит эффективность политики, а значит и жизнь общества в целом, его прогресс».
Определите, какие положения носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений


1

2

3

4
















  1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже.

Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выберите последовательно одно слово за другим, мысленно заполните каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Ответ запишите одним числом, без скобок, пробелов, знаков препинания.
«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы. В соответствии с ней Российское государство является демократическим, федеративным, правовым. Декларируется реальное __________________(А), частная _______________(Б) находятся под защитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими видами собственности. Закреплен принцип разделения ________________(В). Положения статей главы 1 составляют основную характеристику российского __________________(Г). В ней закреплено положение, согласно которому единственным источником власти и носителем суверенитета страны является _________________(Д) России. Глава 2 Основного закона России закрепляет права и обязанности __________________(Е) и гражданина. Непосредственно свою власть народ осуществляет с помощью свободного волеизъявления, участвуя в выборах органов власти и в ___________________(Ж).
Список терминов.

1) народовластие

2) собственность

3) инициатива

4) власть

5) государство

6) парламент

7) человек

8) народ

9) референдум

Ответ______________________________

12. На основе приведенных фактов сделайте вывод о форме государства Z. (Сначала укажите элементы формы государства, а затем конкретизируйте каждый из них для государства Z).

В государстве Z правительство формируется партией, победившей на выборах в Законодательное собрание, и ответственно перед ним; премьер-министр является главой исполнительной власти, глава государства избирается законодательным собранием. Выборы в законодательное собрание проходят регулярно, на альтернативной основе. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод, развиты институты гражданского общества. Государство Z включает в себя территории, не обладающие политической самостоятельностью.

Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.Используя текст, выделите черты Конституции, как основного документа страны.

Конституция России провозгласила важнейшие принципы современного государственно-правового развития: демократическое федеративное правовое государство, права и свободы человека и гражданина как высшую ценность, рыночную экономику на основе единого экономического пространства, свободную экономическую деятельность, социально ориентированную экономику, законность на основе верховенства Основного закона страны. Но Конституция РФ нуждается в четко функционирующем механизме реализации ее норм.Конституция определяется: легитимностью- конституционные нормы отражают волю народа. Верховенство выражается в том, что Конституция занимает высшее положение в системе законодательства, она обладает высшей юридической силой, а все остальные нормативные правовые акты должны ей соответствовать. Стабильность – это долговременность действия конституционных норм и принципов, устойчивость положений Конституции. Она же, в свою очередь, служит стабилизирующим фактором политической и общественной жизни, обеспечивая законность и порядок в стране. Преемственность проявляется в том, что каждая новая Конституция государства связана с предшествующим конституционным развитием и сохраняет то ценное, что содержится в наследии прошлого и приемлемо для настоящего периода. Прямое действие Конституции означает, что правоприменительные органы государства (например, суд) могут решать дела, непосредственно ссылаясь на конкретные конституционные нормы.

Ответ_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Роль выборов в политическом процессе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Заполните кроссворд:

c:\users\евгений\appdata\local\temp\rar.982\пустой кроссворд.bmp
Вопросы к кроссворду
По горизонтали:

1. Применение физического воздействия с целью навязать свою волю другим людям помимо их желания.

2. Один из видов власти.

3. Один из видов власти.

4. Общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте.
По вертикали:

1. Один из видов власти.

2. Влияние на основе закона или традиции, т.е. нефизическое воздействие, оказываемое на других людей в рамках закона или обычая.

3. Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.

4. Группа, противостоящая правительству, королю и т.д.

5. Построение власти в некую систему

6. Основа авторитета.

7. С помощью этого органа государство законно притеняет силу.

8. Тиран, римский император, мечтавший с детства властвовать над миром.

9. Очень богатый и влиятельный человек.

16. На диаграмме 1 представлены результаты опроса, проведённого в 2015 г. в 43-х регионах России фондом «Общественное мнение». Респонденты отвечали на вопрос: «За кого из кандидатов в президенты вы бы проголосовали, если выборы бы состоялись в ближайшее воскресение?

На диаграмме 2 представлено реальное распределение предпочтений российских избирателей по итогам президентских выборов 2012 г.

Рейтинг популярности российских политиков

Диаграмма 1 Диаграмма 2


2015 год 2012 год

1.1 Соотнесите кандидата и партию, либо общественное движение от имени которого баллотировался тот или иной кандидат в Президенты РФ в 2012 г.

Важно: количество кандидатов меньше, чем список политических объединений.

Данные занесите в Таблицу 2
Таблица 1


Кандидаты в Президенты РФ

Политические объединения

1 В. В. Путин

2 В. В. Жириновский

3 Г. А. Зюганов

4 М. Д. Прохоров

5 С. М. Миронов

А) Единая Россия

Б) Общероссийский Народный фронт

В) КПРФ

Г) Патриоты России

Д) ЛДПР

Ж) Гражданская платформа

З) Справедливая Россия


Таблица 2


1 В. В. Путин

2 В. В. Жириновский

3 Г. А. Зюганов

4 М. Д. Прохоров

5 С. М. Миронов


















1.2 Расшифруйте аббревиату́ры:
2.1 КПРФ______________________________________________________
2.2 ЛДПР_______________________________________________________
1.3 Напишите небольшой комментарий, используя данные диаграмм 1 и 2 (не более 10 предложений). Укажите не менее двух факторов роста рейтинга В. В. Путина.

  1. _______________________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________________

  4. _______________________________________________________________________

  5. _______________________________________________________________________

  6. _______________________________________________________________________

  7. _______________________________________________________________________

  8. _______________________________________________________________________

  9. _______________________________________________________________________

  10. _______________________________________________________________________


17.Изобразите графически (например: один круг в другом) соотношение между государством и гражданским обществом в каждом из трех типов политических режимов.
Гражданское образование и воспитание сегодня немыслимо без моделирования и анализа на занятиях жизненных ситуаций - экономических, нравственных и иных, требующих применения соответствующих знаний и умений, поиска путей решения проблем, порожденных ситуацией, составления плана практических действий и т.п.

      В сфере воспитания гражданственности коллективная деятельность и коллективные творческие дела (КТД) занимают особое место. КТД позволяют студентам реализовать творческие способности, социальное творчество. Данная система (система организации олимпиад по предметам общественных дисциплин) предполагает широкое участие каждого в выборе, разработке, проведении и анализе коллективных дел. В процессе КТД студенты приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много нового.

Главный результат на сегодняшний день – это интерес студентов к предмету, к изучению истории родного края. Считаю, что нашему методическому объединению удалось заинтересовать студентов историей родного края.

Значимость данного опыта заключается в следующем:

— определены возможности урочной и внеурочной деятельности по истории и обществознанию для гражданско-патриотического воспитания;

— создана система гражданско-патриотического воспитания в процессе изучения истории и обществознания;

— выявлены педагогические условия, способствующие гражданско-патриотическому воспитанию в процессе изучения истории и обществознания.

Поделиться в соцсетях



Похожие:

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение...
Работа с книгой. Формирование умений работать с учебной, дополнительной и справочной литературой (энциклопедиями, словарями)

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconМетодическая разработка внеаудиторного мероприятия игры Математическая...
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconГосударственное автономное профессиональное образовательное учреждение...
Предотвращение мировой ядерной войны, создание безъядерного ненасильственного мира. Прекращение всех войн на планете, создание мирных...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconКгбпоу «бийский педагогический колледж» 2014-2015 учебный год № п/п
Какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, специальность, квалификация по диплому

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconРабочая программа профессионального модуля 03 «Контроль качества...
Место выполнения работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский технологический колледж...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 icon«Крымская весна 2015: экономика, политика, социальная сфера»
Соколов Михаил Эдуардович – директор филиала мгу в г. Севастополе, советник ректора мгу имени М. В. Ломоносова д м н., профессор

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной...
Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. N 968 и предназначены для оказания помощи обучающимся...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconСписок участников пленарного заседания
Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, профессор кафедры теории и технологии обучения в высшей школе Первого...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconСписок участников пленарного заседания
Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, профессор кафедры теории и технологии обучения в высшей школе Первого...

Гбпбоу нсо «Новосибирский колледж транспортных технологий имени Н. А. Лунина», 22. 06. 2015 iconСписок участников пленарного заседания
Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, профессор кафедры теории и технологии обучения в высшей школе Первого...


Философия




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
fil.na5bal.ru
..На главную